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Programas de Educación Financiera

Programas de Educación Financiera

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España inició su andadura en el ámbito de la educación financiera en el año , mediante la asunción por parte del Banco de España y de la Comisión Nacional del Mercado de Valores CNMV de la responsabilidad de impulsar una estrategia nacional de educación financiera.

A continuación, se detallan las diferentes fases que debe comprender la definición, la puesta en marcha y el desarrollo de una estrategia nacional de educación financiera y cómo se ha implementado en España.

Veremos que el desarrollo de la estrategia nacional de educación financiera sigue las recomendaciones establecidas por la OCDE para cada una de estas fases. De acuerdo con los Principios de Alto Nivel de la OCDE , la fase de preparación de una estrategia nacional debe incluir la realización de un inventario y la revisión de las iniciativas de educación financiera ya existentes, promovidas por instituciones públicas y privadas y por representantes de la sociedad civil, los trabajos de investigación y literatura relevantes y las prácticas internacionales incluidos los instrumentos, los estudios analíticos y comparativos, las conclusiones y las recomendaciones de la OCDE y la INFE.

También deben llevarse a cabo evaluaciones de las necesidades de alfabetización financiera de la población y de las principales limitaciones de las políticas nacionales. Estas evaluaciones deben basarse, en la medida de lo posible, en una medición de la alfabetización financiera a escala nacional.

Puede, asimismo, obtenerse información de fuentes tales como encuestas de consumidores y estudios de mercado, encuestas de opinión, reclamaciones de consumidores, encuestas de los mercados financieros e indicadores económicos y financieros u otros procedimientos de consulta.

Las evaluaciones deben contribuir a definir mejor las principales metas, las prioridades y los objetivos a corto y largo plazo de la estrategia nacional, así como proporcionar una base de referencia con respecto a la cual poder medir el cambio.

Además, durante la fase de preparación, las partes interesadas que participan en la estrategia nacional deben consultarse y coordinarse entre sí y trabajar en una estrategia de comunicación que contribuya a aumentar la concienciación respecto a la importancia de la educación financiera y la estrategia nacional asociada.

Por lo que hace a la estrategia nacional de España, la definición de su alcance y objetivos en respondió a los principios y recomendaciones de la OCDE a y de la Comisión Europea , a fin de impulsar la implicación de los Estados miembros en esta materia.

La estrategia también se definió tomando como referencia la estrategia de educación financiera desarrollada por entonces por la FSA británica 1. Los principios y buenas prácticas de la OCDE reconocen la necesidad de impulsar programas de educación financiera dirigidos a todos los ciudadanos, comenzando por la escuela, adaptados a las necesidades y características de cada grupo de población, y la Comisión Europea encarece a los Estados miembros a preparar planes de educación financiera de alta calidad, entre otras cosas, mediante el intercambio de las mejores prácticas y el desarrollo de algunas herramientas de ayuda práctica.

Para determinar el alcance y los objetivos de la estrategia nacional, los promotores del Plan también se basaron en diversas fuentes de información, en particular encuestas internacionales y nacionales, además de desarrollos normativos.

Con base en todo lo anterior, la necesidad de elevar el nivel de cultura financiera del público determina que la CNMV y el Banco de España pusieran en marcha, en , el Plan de Educación Financiera dirigido a los inversores y a los consumidores y usuarios de servicios financieros.

Las líneas estratégicas que ha ido definiendo el Plan a lo largo del tiempo se sustentan en los siguientes principios básicos:. Fase 2 - Estructura de gobierno y funciones de las principales partes interesadas en la estrategia nacional. En sus Principios de Alto Nivel, la OCDE recomienda que una autoridad de reconocida credibilidad e imparcialidad o un mecanismo rector se ocupe de la puesta en marcha, el desarrollo y el seguimiento de la estrategia nacional, que cuente con experiencia y, preferiblemente, con un mandato específico en educación financiera o en cuestiones relativas a la capacitación de los consumidores que incluya la educación financiera.

También debe disponer de los recursos necesarios y, en la medida de lo posible, poderes ejecutivos que le permitan desarrollar y asegurar la correcta implantación de una estrategia nacional sostenible y efectiva. En la medida de lo posible, deben participar todas las autoridades públicas potencialmente relevantes, incluidos ministerios en particular, los ministerios de finanzas y de educación , el banco central, los reguladores y supervisores financieros, así como otras autoridades públicas nacionales, regionales y locales.

Las actuaciones de las autoridades públicas deben de coordinar, promover, reforzar y garantizar la calidad de las acciones de todas las partes interesadas. Por otro lado, habida cuenta de la experiencia y los recursos de los participantes en el mercado y, en particular, de las instituciones financieras, se debe fomentar su participación en la educación financiera y en el desarrollo de la estrategia nacional asociada como un elemento de su responsabilidad social y de buen gobierno.

Al mismo tiempo, la contribución del sector privado a la educación financiera debe someterse a un seguimiento y orientarse de forma que facilite la gestión de posibles conflictos de interés.

En España, la firma del primer convenio de colaboración para el desarrollo de la estrategia nacional de educación financiera entre el Banco de España y la CNMV se produjo tras la aprobación por la Comisión y el Comité Ejecutivo de cada uno de los organismos.

Aunque no suscribieron este primer convenio, la Secretaría General del Tesoro y Política Financiera y la Dirección General de Seguros y Fondos de Pensiones, organismos de la Administración Central, se sumaron a la iniciativa.

Para asegurar la correcta y ordenada implantación de la estrategia nacional, el Plan de Educación financiera cuenta con un Estatuto de Gobierno, que define sus órganos de gobierno, regula su funcionamiento y recoge el conjunto de reglas, prácticas y procedimientos aplicables a los miembros de dichos órganos.

La estructura orgánica y funcional es la siguiente:. Como indica la OCDE, la contribución de los colaboradores a la educación financiera debe orientarse de forma que facilite la gestión de los conflictos de interés.

Con el objetivo de apoyar el desarrollo de las iniciativas de educación financiera de los colaboradores y gestionar o mitigar dichos conflictos de interés, el Plan ha elaborado un Código de Buenas Prácticas, cuyos principios esenciales quedan recogidos en el cuadro 1. Este código, que fue sometido a audiencia de todas las entidades colaboradores del Plan antes de su publicación, constituyó una experiencia pionera a nivel internacional 3 en la implantación de este tipo de mecanismos para iniciativas de educación financiera.

Para la realización de las actividades, el Plan ha dispuesto desde sus orígenes con una dotación económica. Actualmente cuenta con un presupuesto anual de Fase 3 - La hoja de ruta: prioridades, destinatarios, evaluación de impacto y recursos. Según los Principios de Alto Nivel de la OCDE , el marco de la estrategia nacional debe fijar objetivos generales, realistas y cuantificables.

Es conveniente que estos objetivos y prioridades de las políticas de educación financiera incluyan el diseño de una hoja de ruta adaptada a las circunstancias que contemple resultados a corto y a medio plazo, así como resultados esperados a más largo plazo, y la fijación de objetivos cuantitativos y, si es posible, cualitativos, de la estrategia nacional general y de las principales prioridades de la política de educación financiera.

Asimismo, la hoja de ruta debe incluir un calendario para la consecución de estos objetivos y las principales prioridades de dicha política. Por lo demás, el marco de la estrategia nacional y su hoja de ruta deben instar a que la educación financiera se incorpore lo antes posible a la vida de los ciudadanos y, preferiblemente, mediante su inclusión en los currículos escolares.

Basándose en los resultados de las encuestas preparatorias, el marco también debe indicar cuáles son los principales grupos de destinatarios y las prioridades de la estrategia nacional y, en su caso, centrarse en grupos especialmente vulnerables de la población.

En el marco de la estrategia nacional y en su hoja de ruta deben identificarse métodos de evaluación de la implantación de la estrategia nacional y obtenerse una medida de su impacto general.

Es preferible que el impacto global se evalúe mediante el desarrollo de encuestas nacionales sobre alfabetización financiera, que deben planificarse al empezar la estrategia nacional y realizarse periódicamente por ejemplo, con intervalos de tres a siete años.

Los Principios de Alto Nivel consideran asimismo conveniente que se destinen recursos financieros y materiales al desarrollo, a la implantación y evaluación de la estrategia nacional, si no para el conjunto de la estrategia, al menos en lo que respecta a sus partes principales.

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Añade un comentario En este formulario no podemos atender consultas, para ello accede al formulario de consultas Longitud máxima del comentario caracteres. cancelar enviar. Con la formación de referentes y los materiales desarrollados por el equipo del Banco Central, se realizan capacitaciones a emprendedoras y emprendedores, personas trabajadoras de distintos oficios, jóvenes en situación de vulnerabilidad e integrantes de la economía social que ya alcanzaron a más de 2.

Durante el Banco Central desarrollará este programa en dos etapas virtuales: 1. Introducción a la Educación Financiera: dirigida a personas interesadas en la temática y centrada en la formación conceptual. Formación de Capacitadores Comunitarios de Finanzas Cerca destinada a las personas que hayan aprobado la etapa 1 cuyo interés esté centrado en llevar la Educación Financiera, mediante talleres, a comunidades vulnerables.

La organización didáctica y de contenidos está a cargo del Banco Central de la República Argentina en colaboración con el Ministerio de Economía de la Nación y la Comisión Nacional de Valores. Hasta el momento más de 1.

El BCRA es el Banco Central de la República Argentina. No ofrece servicios bancarios o financieros al público en general. BCRA y Vos Educación Financiera Programas de Educación Financiera. Programas de Educación Financiera Para promover la inclusión financiera el Banco Central, en colaboración con distintos gobiernos provinciales, ministerios y organismos nacionales e internacionales, lleva adelante programas educativos dirigidos a diferentes públicos para favorecer el desarrollo de las capacidades y la salud financiera de todas las personas, priorizando a los sectores más vulnerables de la sociedad.

Estos programas y acciones buscan, en algunos casos, alcanzar a una mayor cantidad de personas; en otros, incorporar nuevas temáticas o nuevos públicos que requieren abordajes específicos y una asistencia orientada a sus necesidades: Capacitaciones para docentes de nivel secundario Capacitación virtual “La Educación Financiera en el Aula” Este programa inició en en Neuquén, Catamarca y San Luis.

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Los centros inscritos tienen acceso al material didáctico básico constituido por un manual del profesor y un manual para el alumno accesibles a través una zona reservada para los profesores en la web Finanzas para todos Abre en ventana nueva. Además, los centros participantes pueden concursar en el Concurso de Conocimientos Financieros.

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Además, los resultados indican que estas enseñanzas han podido tener efectos beneficiosos incluso a largo plazo: por ejemplo, los resultados sugieren que el Programa motivó especialmente a estudiantes que declararon haber repetido algún curso o que esperaban abandonar antes el sistema educativo. Inicio Educación financiera Iniciativas de educación financiera Plan de Educación Financiera.

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Inicio Educación financiera Iniciativas de educación financiera. Iniciativas de educación financiera El Banco de España desarrolla diversas iniciativas de educación financiera en el ámbito de la propia institución, a través del Plan de Educación Financiera y en el contexto internacional.

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Author: Shat

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